建立信任關係與引導自主表達能力

• 在進行共同創作之前，花時間與老友記建立信任，向他們展現關懷，以非批判的方式聆聽他們所說，並與他們進行持續的溝通。這將有利於打破隔閡，讓老友記更願意表達自己的想法。

採用多元的的共創形式

• 共創的方式是多種多樣的，可以根據老友記的喜好採用不同的共創形式。例如可以在戲劇排練中，讓老友記講述自己的故事，由藝術家進行故事的創作。或者是讓老友記自己編寫劇本，或者應用到熱身活動等。

強調藝術共創的專業性

• 為老友記營造專業的創作氛圍，文化工作者需要強調製作的專業性，引導老友記投入創作，視他們作專業創作者相待，提供專業的排練和表演場地。

鼓勵記錄自身的創作過程

• 多鼓勵老友記選擇適合自己的方式記錄自身的創作步驟。例如通過寫作、繪畫、錄音等方式，記錄這堂課的彩排內容，有哪些一閃而過的靈感，這有助於他們記錄創作進度與內容。

提供便利的輔助工具

• 由於視力隨著年齡增長而變化，可以提供明亮的照明環境，以及使用清晰、大字體的文字和圖像，以便利老友記使用。而對於聽力喪失，可以提供筆記或口頭重複的方式進行溝通，並確保演示和示範的動作清晰可見。

定期召開總結和反思會議

• 建立有效的反饋機制，讓老友記能夠互相給予建設性的意見和反饋。讓老友記談論他們學到的東西、遇到的問題以及如何改進，這樣可以檢視當下藝術創作結果，及時調整共創的方式。

對文化工作者的啟發

• 鼓勵老友記跨越自己熟悉的領域，開拓新的學習領域。他們的某些觀點和經驗可能會被文化工作者遺漏，評估結果將會給文化工作者提供新的創作思路和方向。